Didactische methodes

Bij De Negensprong kiezen we bewust voor kwalitatieve en wetenschappelijk onderbouwde leermiddelen die onze leerlingen optimaal ondersteunen in hun ontwikkeling. Onze methodes sluiten aan bij de leerplandoelen en vormen een stevige basis voor een krachtige leeromgeving.

Kleuteronderwijs

In het kleuteronderwijs werken we geïntegreerd. We maken gebruik van diverse didactische methodes en materialen, waaruit doelgericht wordt geselecteerd om een rijk en samenhangend onderwijsaanbod uit te bouwen. Op die manier kunnen we inspelen op de interesses, behoeften en ontwikkelingskansen van onze kleuters.

Voor het domein wiskunde werken we met Rekenboog (Plantyn). Deze methode biedt een doordachte opbouw van wiskundige inzichten en vaardigheden en sluit naadloos aan bij WisKanjers, de wiskundemethode die in de lagere school wordt gebruikt.

Lager onderwijs

In de lagere school werken we voornamelijk met de Kanjermethodes van Plantyn. Deze methodes zijn inhoudelijk sterk op elkaar afgestemd en bieden een duidelijke structuur voor leerlingen en leerkrachten.

We gebruiken de volgende methodes:

Wiskunde: WisKanjers
Nederlands: De Taalkanjers
Wereldoriëntatie: De Wereldkanjers
Godsdienst: Sterren aan de Hemel
Frans: Casse-Cou

Daarnaast werken we voor het aanvankelijk lezen in het eerste leerjaar met Veilig Leren Lezen – Kim-versie (Zwijsen), een methode die leerlingen op een gestructureerde en motiverende manier begeleidt bij het leren lezen.

Een samenhangend onderwijsaanbod

De Kanjermethodes zijn uitgekozen voor hun gemeenschappelijke visie op leren en onderwijzen. De opbouw, instructie en differentiatie binnen de verschillende leergebieden zijn op een gelijkaardige manier uitgewerkt. Dit biedt leerlingen herkenbaarheid en houvast, waardoor zij zich optimaal kunnen concentreren op het leren.

Deze samenhang ondersteunt ons in het bewaken van:

de verticale leerlijn: een logische opbouw van kennis en vaardigheden binnen een leerdomein doorheen de verschillende leerjaren;
de horizontale leerlijn: de afstemming tussen de verschillende leerdomeinen binnen hetzelfde leerjaar;
de diagonale leerlijn: de verbinding tussen verschillende leerjaren en leerdomeinen, zodat kennis en vaardigheden elkaar versterken.

Dankzij deze doordachte aanpak bouwen onze leerlingen stap voor stap een stevige kennisbasis op en ontwikkelen zij de vaardigheden die nodig zijn om succesvol te leren en te groeien.